LA LINGUA GIAPPONESE E I NUOVI AMBIENTI D’APPRENDIMENTO. UNA RAPIDA ANALISI
ABSTRACT. Questo lavoro studia l’utilità dei nuovi materiali digitali riguardo all’insegnamento della lingua giapponese a nativi, studenti o meno, italiani. Negli ultimi anni, il numero delle persone che usano spesso il computer e i dispositivi mobili è cresciuto e si è giunti ad usare con estrema facilità servizi di social network come blog, Facebook e Twitter e strumenti di comunicazione come Skype per l’invio di informazioni strettamente personali. Va da sé che i nuovi strumenti, le risorse online e i nuovi ambienti di apprendimento del giapponese sul web, in relazione ad internet, sono utili in quanto strumenti che hanno efficacia nelle lezioni e nello studio. Le più alte tecnologie come quelle d’informazione (IT) e il CALL (computer assisted language learning) hanno un’utilità all’interno del settore dell’istruzione. Il presente lavoro, quindi, riguarda l’e-learning e prende come campione dei siti web e ne analizza la loro utilità. La teledidattica rende possibile anche l’assenza del docente o del formatore e permette l’immediatezza di condivisione del materiale ipermediale. Questo può essere applicato non soltanto allo studio della lingua giapponese ma alle lingue e ad altre discipline in generale. Numerosi, infatti, sono i gruppi, le comunità virtuali nate sui social formate da docenti e discenti in cui poter discutere, insegnare ed apprendere le materie del caso.
RÉSUMÉ. L’envergure du travail concerne le secteur de l’enseignement, en particulier les stratégies de la didactique du japonais pour les étudiants italiens de langue maternelle par les nouvelles technologies et l’Internet. Aujourd’hui, le Web 2.0 et le nouveau Web 3.0 jouent un rôle important surtout dans les pays développés et en développement. Actuellement, il y a dans le paysage commercial un large choix de produits technologiques comme, par exemple, les smartphones, les tablettes, les imprimantes 3D, les smartwatchs et les Google Glass, lunettes connectées à réalité augmentée, qui aident les étudiants en langues étrangères dans leur parcours d’études et dans l’apprentissage. L’objectif de ce travail est donc celui de comprendre le nouveau rôle des web-technologies et les difficultés et les espoirs des élèves par rapport à l’étude de la langue japonaise parmi les ressources en ligne. Le travail, donc, se concentre sur les technologies linguistiques et surtout sur des sites Internet pour l’apprentissage du japonais. Cependant, cela est strictement connecté à toutes les matières étudiées pendant la période scolaire et universitaire. En fait, les groups nés sur Facebook, par exemple, sont innombrables et constitués par des enseignants et des élèves pour mieux enseigner et apprendre une telle discipline plutôt qu’une autre.