APROXIMACIÓN AL LENGUAJE PERIODÍSTICO: TEORÍA Y PRÁCTICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL COMO L2
ABSTRACT. After a brief introduction on the written and digital press in our days, we will analyse how Italian researchers have approached journalistic language as regards the Spanish language. We will privilege the genre knows as “news” because of its characteristics in rhetorical and thematic terms. In addition, this specialized language is very much connected with culture. Our objective is to train students when it comes to writing news and provide them with the proper tools and strategies to do it, . So we will develop a series of didactic activities aimed at Italian university students with advanced language level.
RESUME. Tras una breve introducción sobre la prensa escrita y digital en nuestros días, se documentan las perspectivas a partir de las cuales los investigadores y estudiosos italianos han abordado el lenguaje periodístico en español. Se privilegia en este trabajo el género noticia y se pasa revista a su variedad temática, elementos retóricos y persuasivos que la caracterizan, además de destacar su fuerte vinculación con lo cultural, característica primordial que el lenguaje periodístico comparte con otras lenguas de especialidad. Se pretende adiestrar a los discentes en la elaboración de noticias, para lo cual deben manejar tácticas y estrategias pragmáticas que el profesor les enseñará durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Tras haber expuesto detalladamente los planos de estudio del género noticia, se desarrolla una programación didáctica y se elabora un corpus de tareas que han de efectuar los discentes. Se lleva a cabo, en definitiva, un planteamiento didáctico para la clase de italohablantes universitarios de niveles avanzados de español, que tiene como objetivo el conocimiento de los entresijos de la comunicación periodística y el desarrollo de destrezas que permitan su manejo en cuanto a los procedimientos de codificación y descodificación.